Un nou mecanism destinat sprijinirii copiilor cu cerințe educaționale speciale și/sau dizabilități va fi testat în sistemul de educație timpurie, în vederea creării unui mediu mai incluziv și adaptat nevoilor individuale. Metodologia va fi aplicată în regim pilot în perioada 15 aprilie 2026 – 15 aprilie 2027, informează MOLDPRES.
Documentul, aprobat de Ministerul Educației și Cercetării, stabilește un cadru clar pentru identificarea timpurie, evaluarea și sprijinirea copiilor care întâmpină dificultăți de dezvoltare, învățare sau adaptare, încă din grădiniță. Accentul este pus pe intervenția precoce și pe crearea unui parcurs educațional individualizat, în funcție de potențialul fiecărui copil.
Pentru fiecare copil cu cerințe educaționale speciale va fi elaborat un plan educațional individualizat, care va include obiective de dezvoltare, metode de intervenție și tipuri de servicii necesare.
„Copiii care au nevoie de sprijin suplimentar vor putea fi identificați încă din primele etape – la înscriere, pe baza informațiilor oferite de părinți sau de medic, dar și prin observarea directă a comportamentului și progresului în cadrul activităților zilnice. Această abordare permite intervenții rapide, fără a întârzia sprijinul necesar copilului. Evaluarea complexă rămâne importantă, dar este utilizată atunci când dificultățile sunt persistente sau necesită intervenții specializate”, susține Valentina Olaru.
Metodologia introduce un sistem gradual de sprijin, structurat pe trei niveluri: suport preventiv și intensificat pentru copiii cu dificultăți ușoare sau aflați în risc; suport specializat, care implică intervenția experților precum psihologii sau logopezii; și suport extins, destinat cazurilor complexe, care necesită monitorizare pe termen lung.
În funcție de necesități, vor fi aplicate activități adaptate, planuri individualizate și servicii de sprijin, cu evaluarea constantă a progresului copilului.
Totodată, sunt prevăzute forme flexibile de incluziune: totală, parțială sau ocazională, pentru a facilita integrarea treptată și socializarea copiilor în colectiv.
Pentru aplicarea noilor măsuri, pe 22 aprilie va avea loc o sesiune de informare pentru specialiști și managerii instituțiilor de educație timpurie. Ulterior, între lunile mai și decembrie, circa 1000 de cadre didactice vor participa la instruiri în cadrul programului național „Investim în educatori”, iar alți 400 de specialiști debutanți vor beneficia de sesiuni organizate de Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică.
