Evaluarea elevilor de clasa a IV-a prin note, reintrodusă în regim de testare în mai multe școli din Republica Moldova, ar putea avea un impact pozitiv asupra copiilor, reducând nivelul de stres și facilitând tranziția de la ciclul primar la cel gimnazial.
Aceasta este concluzia specialiștilor de la Ministerul Educației și Cercetării, care au pus în aplicare o nouă metodologie de evaluare la disciplinele de examen, informează Moldova 1.
Noua abordare este testată în 267 de instituții de învățământ și presupune acordarea notelor la Matematică, Limba română și Limba străină, în locul calificativelor utilizate din anul 2015. Potrivit autorităților, obiectivul principal este acomodarea treptată a elevilor cu sistemul de evaluare bazat pe note, specific nivelului gimnazial.
Metodologia se află în continuare în faza de pilotare și urmează să fie finalizată către sfârșitul acestui an de studii. „Vom analiza rezultatele obținute, precum și feedback-ul venit atât din partea părinților, cât și a elevilor”, a declarat secretara de stat a Ministerului Educației și Cercetării, Valentina Olaru, pe 12 ianuarie.
Potrivit acesteia, datele colectate până în prezent arată că elevii se adaptează bine la noul sistem și nu percep notele ca pe un factor de presiune. În aceste condiții, evaluarea prin note ar putea contribui la o tranziție mai echilibrată și mai puțin stresantă către gimnaziu.
În paralel, ministerul monitorizează mai mulți indicatori educaționali pentru a evalua eficiența noii metode. Conform Valentinei Olaru, elevii din școlile implicate în pilotare „fac față cu brio” cerințelor, iar notele obținute reflectă progresul lor academic.
Reprezentanta MEC consideră că această schimbare poate spori motivația elevilor și le poate modifica percepția asupra notelor. „Ne dorim ca notele să nu fie o sperietoare, ci un stimul motivațional”, a subliniat ea, menționând totodată că reacțiile părinților sunt, în mare parte, favorabile.
După încheierea etapei de pilotare, Ministerul Educației și Cercetării intenționează să organizeze sesiuni de informare și instruire pentru părinți. Autoritățile vor explica în detaliu semnificația fiecărei note și nivelul de performanță pe care aceasta îl reflectă, pentru a preveni așteptările nerealiste.
În funcție de concluziile finale ale pilotării, autoritățile din domeniul educației vor decide dacă noua metodologie va fi extinsă la nivel național.
Amintim că anunțul privind posibilitatea acordării notelor elevilor de clasa a IV-a la disciplinele de examen – Limba română și Matematică – a fost făcut de Ministerul Educației și Cercetării la începutul lunii februarie 2025, iar proiectul-pilot a fost lansat în luna iunie 2025.
În prezent, elevii din ciclul primar sunt evaluați prin calificative și descriptori de performanță, sistem introdus în anul 2015 pentru a reduce presiunea asupra copiilor și pentru a încuraja o evaluare mai calitativă a competențelor dobândite.
